NOTICIA DE PRUEBA
Este es un sitio web satírico. No lo tomes en serio. Es una broma.
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Bien, admito: soy superfan da Sherlock Holmes y todo tipo de misterios criminales. Por lo tanto, os presento mi propia versión de un juego detectivesco. Se trata de un juego de roles (lo he llamado Crimen misterioso) con un factor de enigma para investigar y resolver que despierta la imaginación y es un pretexto para practicar distintas competencias lingüísticas. Un asesinato misterioso, historias secretas, personajes interesantes, falta de información… Desarollemos la creatividad de los alumnos y practiquemos los tiempos pasados.
Antes que nada, repartimos los papeles (FICHAS). Un grupo de alumnos es el equipo de “policías” con un “detective” como líder. Otros estudiantes son todos los “sospechosos”. Primero, los estudiantes tienen que conocer la historia a base de esta PRESENTACIÓN y apuntar todos los datos en las fichas: nombres, apellidos, coartadas. Los “policías” completan sus fichas con posibles motivos de cada “sospechoso” y sus coartadas. Luego, les doy tiempo para que formulen preguntas para interrogar a los “sospechosos”. El “detective” puede pensar en algunas posibles versiones de la historia. Al mismo tiempo, los “sospechosos” desarollan sus coartadas para poder contestar a las preguntas durante el interrogatorio.
La tarea principal es el interrogatorio en el cual participan todos los personajes utilizando los tiempos pasados (p.ej. ¿Qué hiciste el viernes por la noche? ¿Con quién estuviste?¿Dónde estabas cuando asesinaron a Pedro?). Se pueden escribir en la pizarra algunas preguntas como ejemplos.
La culminación del juego es la solución del misterio. Los alumnos trabajan en grupos. Cada grupo recibe algunas huellas o pruebas (p.ej. un pintalabios, una huella de zapato, un sombrero, una carta anónima, todo lo que os perezca interesante, o se pueden recortar fotos o dibujos de distintos objetos CLICK) que sugieren distintas historias alternativas. A base de las pistas los estudiantes recrean la historia. Al final se elige la mejor historia o el profesor puede simplemente revelar la identidad del asesino. Otra tarea final podría ser una redacción en forma de artículo o incluso un reportaje televisivo que relate el acontecimiento y su posible final.
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